Архитекторы
Расположение
Энсино, Калифорния, США
Год проекта
2023 год
Фотографии
Тай Коул
Область
1200,0 м2
Ведущая команда
Эрик ЛеВайн
Команда дизайнеров
Олден (Билл) Глаух
Ведущие архитекторы
Стейси Хупер
Инжиниринг и консалтинг > Освещение
Жозеф Монтанж
Общее строительство
Саффолк Строительство
Проектирование и консалтинг > Гражданское строительство
КПФФ
Инжиниринг и консалтинг > МООС
tk1sc
Инжиниринг и консалтинг > Структурные
Фаст + Эпп
Ландшафтная архитектура
SWA — Студия в Лос-Анджелесе
Проектирование и консалтинг > Акустика
Антонио Акустикс
Инжиниринг и консалтинг > Другое
Ателье Десять
Каждый пятый ребенок имеет различия в обучении. Тем не менее, большинство школ спроектированы без учета нейроразнообразия, что затрудняет обучение учащихся с дислексией, дисграфией и дискалькулией. Дизайн кампуса младших классов Westmark School, который поддерживает учащихся с языковыми различиями в обучении, создает инклюзивную, гостеприимную и наполненную природой среду с использованием массивной древесины и других натуральных материалов. Проект, построенный вокруг огромного калифорнийского платана и рассчитанный на нулевой результат, объединяет архитектурное видение с узкоспециализированным образованием и индивидуализированной моделью обучения школы Вестмарк.
Сюда входят физические помещения для классных комнат подходящего размера и учебная среда, обеспечивающая гибкость, здоровый дневной свет и качество воздуха, а также движение, надлежащее шумоподавление и затененное открытое пространство с возможностями для обучения на открытом воздухе. Множество атрибутов дизайна поддерживают нейроразнообразных студентов.
Поскольку эти учащиеся могут быть более чувствительны к окружающим звукам, некоторые особенности повышают акустический комфорт: от формы самой школы с расположенными в шахматном порядке громкостями, которые сводят к минимуму передачу звука между классами, до тихой комнаты в пространстве эрготерапии, которая обеспечивает успокаивающее убежище. Дизайн также сводит к минимуму отвлечение учащихся за счет уменьшения избыточных раздражителей: приглушенные цвета, регулируемое освещение и натуральные материалы, такие как необработанное дерево, способствуют целенаправленному обучению. Кроме того, школа ориентирована на природу, чтобы уменьшить беспокойство и стресс, которые могут усиливаться у учащихся с отклонениями в обучении.
Каждое пространство находится на расстоянии не более 50 футов от улицы, поэтому природа становится ключевой частью сенсорного обучения, социальных упражнений и творческих игр. Обучение, основанное на выборе В проекте применяются новейшие достижения в области нейроразнообразия, чтобы обеспечить комфортную среду обучения, основанную на выборе, одновременно повышая благополучие учащихся. Это включает в себя предоставление учащимся и учителям дополнительных возможностей для снижения стресса. Например, различные тропы, укромные уголки и узлы удовлетворяют потребность в передышке и связи.
Кроме того, классы в помещении и на открытом воздухе становятся оазисами спокойствия благодаря обстановке, напоминающей сад. Устойчивые характеристики Проект поставил перед собой цель разработки ILFI Zero Carbon и отслеживает сертификацию LEED Gold, что тесно согласуется с миссией школы по обучению будущих лидеров быть управляющими нашего мира. Помимо этих экологических мер, функции устойчивого развития проекта создают множество пространств, которые поддерживают образование детей с различиями в обучении.
Примеры включают тепло открытых массивных деревянных элементов, сады на крыше, которые обеспечивают доступ к природе, и глубокие свесы крыши, которые затеняют проемы, создавая мягкий естественный свет, комфортный для детей с нарушениями зрения. Экологическое образование. Устойчивые функции также предоставляют студентам возможности для образования: солнечные панели на крыше, экономия воды за счет эффективного ландшафта и сантехнических приборов измеряются и отображаются на интерактивном дисплее, который отслеживает экономию энергии и воды в здании.
