Национальная школа бизнеса Бангалора / Архитектурная студия HabitArt


Национальная школа бизнеса — это высшее учебное заведение, предлагающее как последипломное, так и последипломное образование в области управления бизнесом. Благодаря целостной педагогике, ориентированной на сотрудничество, NSB зарекомендовала себя как одна из известных бизнес-школ Бангалора. В ответ на их быстрый рост учреждение задумало построить новый академический центр рядом с существующим кампусом. Работая с советом директоров учреждения, мы разработали концепцию этого нового блока: уникальную, знаковую форму, которая освежит индивидуальность учреждения и станет примером его ориентированного на сообщество идеала, одновременно выполняя строгие программные требования.



Характер проекта порождал ряд ключевых проблем. Первой проблемой были сжатые сроки. Чтобы обеспечить функциональную настройку как можно скорее, общий срок реализации проекта составил один учебный год, а на этап проектирования было отведено всего 10 дней. Поэтому мы стремились к созданию простой, но гибкой компоновки, которую можно было бы трансформировать и дополнять в ходе проекта. Вторая проблема заключалась в работе с ограниченной территорией для застройки, обусловленной расположением объекта рядом с железнодорожной линией. В дополнение к базовому периферийному отступу на 6 м, обязательное отступ на 30 м от железнодорожной линии определило площадь застройки на участке площадью 33 500 кв. футов и определило профиль планировки. Кроме того, ограниченное разрешение FAR потребовало творческого подхода к макету, чтобы удовлетворить программные требования и одновременно соблюдать местные нормативные акты.


Эта проблема была решена путем простого разделения планировки на два крыла, академическое и факультетское, и прокладки наружного хребта посередине. Центральный хребет служит местом выхода для двух крыльев и формирует основной путь движения, сводя к минимуму потребность в искусственной циркуляции и, следовательно, ее расход FAR. На востоке хребет выходит к существующему блоку, создавая пешеходный переход между двумя блоками. На западе хребет выходит на участок земли, на котором деревья разрастаются и становятся зеленым барьером между железнодорожной линией и кампусом.

Корешок прорезан большим входным постаментом, соединяющим два крыла. Он облицован местным камнем Садарахалли и служит формальным приветствием в квартале. Плинтус перекрыт металлическим мостом, соединяющим верхние этажи двух крыльев. Оба эти пространства образуют определенные пространства для взаимодействия на открытом воздухе и способствуют чувству общности. Последней задачей было выполнение программных требований, выдвинутых советом по образованию. Академический блок с обеих сторон закреплен лекционными залами с наклонными стенками. Небольшие учебные помещения и центр циркуляции занимают центр. Планировка остается типичной на всех этажах. Однако классы на верхних этажах спроектированы с плоскими полами, что позволяет адаптировать комнаты к различным функциям и конфигурациям мебели.


В факультетском блоке на двух этажах расположены 40 отдельных комнат для персонала, где они могут проводить исследования и целенаправленную работу. Каюта директора и конференц-залы расположены на первом этаже для облегчения доступа. Все помещения спроектированы так, чтобы обеспечить максимальное количество непрямого дневного света и вентиляцию, избегая искусственного освещения и кондиционирования воздуха в течение большей части дня. Оба блока также обернуты обрезанным из проволоки кирпичом, доставленным из соседнего региона Малур. В сочетании со стратегическим расположением окон эта изолирующая вторая оболочка дополнительно оптимизирует пассивное охлаждение и тепловой комфорт внутри. Кирпичи периодически выступают вдоль фасада, создавая игру теней в течение дня и добавляя объемности простому фасаду. Кирпичная облицовка позволяет зданию выделяться на фоне окружающего ландшафта, не создавая при этом резкого контраста с зеленью. В будущем планируется построить второй этаж, а также пространственную каркасную конструкцию, закрывающую вход в блок.






