Образование долгое время было движущей силой на Ближнем Востоке, формировала знания, поощряет инновации и укрепляла культурную идентичность. В последние годы образовательная архитектура в регионе выросла за пределы своей академической функции, превращаясь в общественные места сбора и культурные центры. Эти учреждения предназначены не только для обучения, но и для диалога, исследований и сотрудничества, часто интегрирующих открытые дворы, многоцелевые общественные области и архитектурные элементы, которые отражают местное наследие. Будь то с помощью их физической открытости, адаптивности или связи с городской средой, эти пространства усиливают идею о том, что университеты и исследовательские центры необходимы для гражданской жизни.
Этот сдвиг виден в строительных проектах по всему региону. В Ливане Институт Fares Fares Issam в AUB предоставляет доступные места для исследований и политических обсуждений, в то время как Центр арабских исследований шейха Нахьян служит интеллектуальным и культурным собранием. В Саудовской Аравии, Кауст и Принцесса Нора Бинт Университет Абдулрахмана интегрируют исследования, образование и участие в обществе в обширных кампусах. В Иордании Международная академия Аммана создает деревенскую среду, которая сочетает в себе обучение с открытым общественным пространством. В Египте Центр Джамила в центре Каира, первоначально часть Американского университета в Каире, был активирован в рамках греческого кампуса, центр технологий и предпринимательства. Вместе эти учреждения демонстрируют, как образовательные пространства на Ближнем Востоке развиваются в центры для социального, интеллектуального и культурного обмена.
Читайте дальше, чтобы узнать, как эти учреждения переопределяют образовательную архитектуру на Ближнем Востоке.
Issam Fares Institute / Zaha Hadid Architects
Хамра, Ливан
Иссамский институт общественной политики и международных вопросов в AUB, разработанный Zaha Hadid Architects, является исследовательским и политическим центром, который интегрируется в кампус университета. Здание предназначено для доступного, с несколькими точками входа, которые связывают его с ключевыми маршрутами циркуляции, что делает его естественной частью ежедневного движения студентов и преподавателей. Одной из его определяющих архитектурных особенностей является консольная структура, которая уменьшает его след и создает затененный двор, функционирующий как неформальное место для сбора. Планировка здания открыта и взаимосвязана, с исследовательскими залами, семинарными комнатами и зоной для чтения, организованной для поощрения взаимодействия. Входной двор в двойной высоте действует как расширение окружающего ландшафта, обеспечивая покрытое общественное пространство для случайных встреч и обсуждений. Внутри прозрачные перегородки и открытые маршруты циркуляции способствуют видимости и взаимодействию между различными рабочими областями. 100-местный зал расположен для обеспечения более крупных публичных событий и лекций, не нарушая ежедневные функции института. Благодаря своему дизайну, здание поощряет плавный обмен идеями, используя пространственную открытость и циркуляцию, чтобы поддержать его роль в качестве центра для исследований, обсуждения и разработки политики.
Принцесса Нора Бинт Университет Абдулрахмана / Перкинс и Уилл
Саудовская Аравия
Принцесса Нора Бинт Университет Абдулрахмана (PNU), разработанная Perkins+Will в сотрудничестве с Dar Al-Handasah, является крупнейшим академическим и культурным центром только для женщин. Он разработан исключительно для женского образования и профессионального развития в Эр -Рияде, Саудовская Аравия. Обслуживая 60 000 студентов, кампус объединяет академические, медицинские и развлекательные учреждения вместе с системой монорельсов, создавая самодостаточную городскую среду. Архитектурно, университет включает в себя региональные элементы дизайна, такие как решетчатая решетка в стиле Mashrabiya, которая обеспечивает конфиденциальность при сохранении видимости во внешних пространствах. Проект был построен как полностью реализованный генеральный план, обеспечивающий выполнение всех объектов одновременно, а не развиваться с течением времени. Помимо классных комнат, кампус включает в себя исследовательские центры, спортивные сооружения и места для сбора, поддерживая как образование, так и социальное взаимодействие. Его дизайн отражает выделенное пространство для высшего обучения женщин, создавая как академический рост, так и вовлечение общественности в структурированной и безопасной среде.
IAA / Symbiosis Designs Ltd
Амман, Джордан
Международная академия Аммана (IAA), разработанная Symbiosis Designs, организована как кампус «садовая деревня», интегрируя образовательные пространства с открытыми площадками, которые поощряют взаимодействие. Макет состоит из нескольких зданий, соединенных открытыми дворами и садами, а не единого институционального блока. Сады разработаны с тематическими элементами, начиная от игривых областей для младших учеников до более рефлексивных пространств для старших учеников, создавая различные условия для сбора, движения и обучения вне класса. На входе административное здание включает в себя художественную галерею, предоставляющую общественное культурное пространство в кампусе. Определяющей особенностью кампуса являются ветряные башни, которые интегрированы в здания, чтобы обеспечить естественную вентиляцию, дневной свет и охлаждение. Эти башни также служат визуальными маркерами, создавая ритм по всему горизонту школы. Благодаря открытую циркуляции, общественным пространствам и многоуровневым архитектурным дизайном, IAA действует как гражданские и культурные центры, включающие элементы, которые выходят за рамки классных комнат для создания пространств для сбора, отражения и культурного выражения.
Абдул Латиф Джамил Центр / Дар аль-Хандасах
Каир, Египет
Абдул Латиф Джамил Центр управления на Ближнем Востоке, разработанный Дар аль-Хандаса и завершен в 1989 году, является образовательным и культурным центром в центре Каира. Первоначально построенный в рамках Американского университета в Каире (AUC), центр интегрирует модернистский дизайн с архитектурными влияниями Mamluk, в которых изображены бетонные фасады, деревянные машрабийи и мраморные арки. Эти элементы ссылаются на исторический архитектурный словарный запас Каира при служении функциональных целей, таких как пассивное охлаждение и контроль света.
Помимо своей роли в обучении бизнес -образованию и управлению, Центр Джамеля превратился в ключевую часть инноваций Каира и предпринимательской экосистемы. Сегодня он включен в греческий кампус, крупную технологию и стартап -центр, расширяющий его использование за пределами академических кругов. Расположенный в самом центре города Каир, центр остается активным пространством для обучения, сотрудничества и культурного обмена, отражая, как образовательные здания на Ближнем Востоке продолжают адаптировать и удовлетворять более широкие общественные потребности.
Институт Gooyesh / Architectural Studio Satrap
Исфахан, Иран
Институт Gooyesh, разработанный Satrap Architectural Studio, представляет собой многоцелевой образовательный и культурный центр, который сочетает в себе учреждения языкового обучения с общественными сборами. Четырехэтажное здание, охватывающее 918 квадратных метров, дома классных комнат, библиотека, административные офисы, область интернета, книжный магазин и кафетерий, что делает его пространством как для обучения, так и для социального взаимодействия. Фасадный дизайн интегрирует персидские архитектурные ссылки, включающие структуру «металлического амуда», которая завершает здание, создавая визуальную идентичность, фильтруя свет и тень в течение дня. Фасад также включает в себя гравированный текст, включая образовательные цитаты, усиливая роль института в качестве пространства для обмена знаниями.
Внутри макет предназначен для гибкости, с гибридными механическими системами для климат -контроля и интеллектуального управления энергией. Сочетание образовательных функций, коммунальных пространств и выразительной архитектурной идентичности устанавливает Институт Gooyesh как пространство для сбора, которое выходит за рамки его языковой школы, взаимодействующей с городской средой и более широким сообществом.
Университет науки и технологии короля Абдулла (Kaust) / Hok
Тувал, Саудовская Аравия
Университет науки и технологии короля Абдулла (Kaust), разработанный HOK, является крупномасштабным академическим и исследовательским центром в Саудовской Аравии, который объединяет образовательные, жилые и культурные функции. Кампус и университетский город были запланированы вместе, предоставляя учреждения для студентов, преподавателей и исследователей в подключенной среде. Главный кампус состоит из десяти зданий, стоящих перед Красным морем, административными офисами жилья, услуг студентов, библиотеки, мечети, лабораторий и исследовательских центров. Центр прибрежных исследований также является частью расширения университета.
Архитектурный дизайн включает в себя стратегии пассивного охлаждения, с большими заштрихованными проходами, перфорированными крышами и фонтанами для регулирования температуры. Открытые дворы и маршруты циркуляции между зданиями создают места для сбора, усиливая Кауст как место как для исследования, так и для социального взаимодействия. Библиотечные и исследовательские здания включают открытые мосты и пространства с тройной высокой, визуально соединяют различные области и поощряют сотрудничество. Благодаря своему сочетанию академических, общественных и жилых помещений, Kaust разработан как образовательный и культурный центр, поддерживая научные исследования, интегрируя элементы традиционной ближневосточной архитектуры в современной обстановке.
Шейх Нахьян Центр арабских исследований / Фуад Самара Архитекторы
Кура, Ливан
Центр арабских исследований и межкультурного диалога шейх Нахьян (CASID) в Университете Баламанда, разработанный Фуада Самара Архитекторами, является культурным и академическим центром, посвященным интеллектуальному обмену и исследованиям арабского наследия. Расположенный на склоне с видом на кампус, ореховой рощи и Средиземное море, здание предназначено для того, чтобы быть открытым и доступным со всех сторон, усиливая свою роль в качестве платформы для диалога и обучения. Казид следует за пространственной логикой традиционных зданий Левантинского двора, но вместо того, чтобы охватывать себя, он интегрируется с окружающим ландшафтом. Восточная секция встроена в местность, отражая традиционную строительство склона холма, в то время как кантилеверы Западной части выходят в сторону кампуса, создавая выдающийся вход. На крыше служит общественным пространством, предлагая зеленые зоны и панорамные виды. Использование местных материалов, таких как грубая бетон от закрытия и отточенные базальтовые полы, соединяет здание с региональными традициями строительства, в то время как алюминиевое солнце перегоняет на западном фасаде, переосмысливают арабесные модели в современной форме. Объединяя учебные пространства с областями общественного собрания, CASID функционирует как исследовательский институт, так и культурный пункт встречи, поддерживая междисциплинарный обмен в университете и более широком сообществе.
Эта статья является частью серии Archdaily Corted, которая фокусируется на созданных проектах из нашей собственной базы данных, сгруппированных в конкретные темы, связанные с городами, типологиями, материалами или программами. Каждый месяц мы выделяем коллекцию структур, которые найдут общую нить между ранее необычными контекстами, распаковывая глубину влияния на наши застроенные среды. Как всегда, в Archdaily мы очень ценим вклад наших читателей. Если вы думаете, что мы должны упомянуть конкретные идеи, пожалуйста, отправьте свои предложения.
