Идея строительства деревянного школьного здания была посеяна еще в задании на архитектурный конкурс. Целью было создание школы, специализирующейся на экологическом образовании, и здание также должно было иллюстрировать возможности экологически ответственного строительства.
Расположение на краю леса парка Мериметса образует ворота между городским пространством и природной средой. Здание, ландшафт и лес вовлечены во взаимоподдерживающий диалог, образуя единое целое и время от времени сливаясь друг с другом. Помимо возможностей обучения на открытом воздухе, слияние может также происходить через материальную эстетику — древесина фасада может жить своей собственной жизнью и со временем становиться серой.
Здание на 1080 студентов и 120 преподавателей — это как маленький мир в миниатюре, как город со своими улицами, просторными площадями, видами и символическими атрибутами, предоставляющий своим жителям захватывающую пространственную среду и поддерживающий обучение не только в классах, но и в других местах, в помещении и на открытом воздухе. Роль центральной площади выполняют деревянные ступени вдоль трех этажей, имитирующие естественный склон холма и соединяющие все этажи в единое целое. Неправильная форма, характерная для склона холма, просится на творческое использование — для учебы, общения или в качестве зрительской зоны более крупных мероприятий. Размещение трех тропических деревьев внутри помещения стирает условные границы между внутренними и внешними пространствами, которые также физически пересекаются прямыми входами в столовую, библиотеку и вестибюль на первом этаже.
Помимо несущей конструкции, древесина играет в здании различные роли, например, как гладкая и теплая скамья, перфорированные акустические панели, а также обтекаемые перила. Также важен фасад — деревянная решетка выполняет функцию контроля солнца, а также создает ландшафт из скамеек и уголков вдоль здания. В пределах открытой зоны с разнообразными функциями также есть место для творческих вмешательств — открытая выставочная зона вдоль главной дорожки позволяет людям исследовать ландшафт, ежегодно перепроектированный студентами.
