Проект Ом Ом / студия whospace + архитекторы
Начальная школа Наньхепс — экспериментальная начальная школа, расположенная в округе Мяоли. В школе действует четырехсезонная учебная программа, включающая продовольственное и сельскохозяйственное образование, и она обеспечивает более разнообразный учебный опыт, размещая кур-несушек на пенсии. Первоначальный курятник располагался внутри импровизированного вольера, окруженного заброшенными бетонными конструкциями и беспорядочно выброшенными компостными кучами. Несмотря на красивое тайваньское дождевое дерево на территории школы, визуальная открытость территории была затруднена. Отсутствие четко определенных зон и удобной планировки использования школы привело к тому, что ученики стали менее охотно заходить в курятник.
Как сказал Луис Кан: «Школа началась с того, что человек под деревом, который не знал, что он учитель, поделился своим осознанием с теми немногими, кто не знал, что они ученики». Предположим, что суть преподавания и обучения зарождается в затененных пространствах, где делятся знаниями. В этом случае мы стремимся создать среду, в которой учителя, дети и цыплята сосуществуют, обмениваясь идеями под кронами деревьев. Мы переместили курятник из укромного уголка в самое сердце открытого пространства, используя слегка изогнутый белый металлический забор, чтобы сформировать вогнутую вольер под тайваньским дождевым деревом. Мы создали забор для курятника в форме ома, соединив высокие деревья, огород и зону компостирования. Внутри этой структуры дети могут внимательно наблюдать за жизнью цыплят и взаимодействовать с ними с помощью карточек с именами цыплят, подставок для яиц и кормления. Это способствует более глубокой связи с жизнью.
План разделен на курятник, зону компоста и зоны выращивания трав. Курятник спроектирован для комфорта кур и простоты содержания кур. В зоне компостирования мы разделили контейнер на четыре отсека для разных стадий компостирования со смотровыми отверстиями для наблюдения за учениками. В зоне выращивания трав основное внимание уделяется съедобным травам, таким как розмарин, шалфей, лаванда и хризантема, для продуктов питания и сельскохозяйственного образования, улучшающих сенсорные ощущения в окружающей среде. Чтобы соответствовать школьной программе круглогодичного обучения, мы разработали солнцезащитные и непромокаемые навесы для занятий, чтобы уменьшить чрезмерное воздействие солнечного света на курятник и обеспечить курам комфортную среду обитания. По вечерам эти навесы позволяют использовать ночной световой клуб. В конструкции освещения используется локальное непрямое освещение, чтобы свести к минимуму воздействие искусственного света на экологическую среду.
Дополнительно мы рассматриваем вольер курятника как интерактивный интерфейс. Вольер включает в себя различные интерактивные объекты, такие как зоны кормления и поения, места для подвешивания бирок с именами кур и полки для яиц, среди прочего, превращая вольер в барьер и новый интерфейс для экологического обучения. Благодаря этому обновлению в моделях поведения учащихся произошли значительные изменения. Самым значительным изменением является их вновь обретенная готовность стать ближе к курам, что облегчает уход за курятником. Фиксированное место для размещения кучи листьев во время еженедельной уборки в школе оказало глубокое влияние на жизненное образование учащихся.
